При создании программы опирались на принципы поэтапной организации работы О. Хухлаевой и использовали структуру занятий С. Основная её цель: ввести ребёнка в сложный мир человеческих эмоций, создать условия для проживания ребёнком определённого эмоционального состояния.
Об эмоциональном состоянии человека мы определяем по особым выразительным движениям, мимике, изменению голоса, позе и жестам. Поэтому сформулировали следующие основные задачи:. Учить выражать свои чувства и распознавать чувства других людей через интонацию, жесты, мимику. Развивать способность детей управлять своими чувствами и эмоциями, конструктивно разрешать конфликты.
Имея трёхлетний опыт работы по данной программе и, учитывая особенности наших детей, мы расширили перечень задач, включив задачи по обучению детей умению владеть своими чувствами и конструктивному разрешению конфликтов. Увеличили количество занятий с целью закрепления знаний о различных чувствах на базе знакомых детям эмоций. Дополнили содержание занятий играми, упражнениями.
Участники — дети 5—6 лет.
Знакомство с эмоциями. Радость. Сценарий занятия
Программа рассчитана на 20 занятий и включает в себя три последовательных этапа: на 1 этапе происходит знакомство с базовыми эмоциями: радость, спокойствие, гнев, страх, вина, удивление, обучение распознаванию и произвольному проявлению чувств; на 2 этапе происходит обучение детей умению владеть своими чувствами и принимать во внимание чувства другого человека, а также обучение конструктивному разрешению конфликтов; 3 этапе подводятся итоги занятий.
С этой целью проводятся заключительные занятия в творческой мастерской и игра — развлечение с участием родителей и детей. Приложение 1 Приложение можно спросить у автора статьи. Распознавание и произвольное проявление разных чувств 10 3 2 Обучение конструктивному разрешению конфликтов Умение владеть своими чувствами 4 3 Итоговый Творческая мастерская Игра-развлечение 2 1 Занятия проводятся один раз в неделю в форме мини-тренингов, продолжительность их составляет минут. Оптимальное количество участников — 8 человек.
В дошкольном возрасте ведущим видом деятельности является игра, поэтому в основу построения программы мы взяли игровые упражнения, направленные на обеспечение психологического благополучия ребенка в детском саду.
Знакомство с эмоциями: радость, грусть, злость, страх. Занятие для второй младшей группы
Эффективнее всего организовать работу по мини-группам в человек. После презентации возможны различные варианты проведения рефлексии. Можно также использовать релаксационные упражнения, основанные на активной нервно-мышечной релаксации, эмоционально-символический метод — групповое обсуждение различных чувств радости, гнева , рисование на определенные темы.
Планируемое занятие поможет решить проблемы детей. Задачи: научить детей понимать эмоциональные состояния свои и окружающих людей; дать представление о способах выражения собственных эмоций мимика, жесты, поза, слова ; совершенствовать способность управлять своими чувствами и эмоциями; Закрепить умение узнавать, показывать эмоции, словесно обозначать и адекватно реагировать на них; Совершенствовать коммуникативные навыки детей; Воспитывать доброжелательность, сочувствие, эмотивность.
Этапы занятия:. В начале занятия участникам раздаются заранее приготовленные эмоции. Примечание: э тот метод наглядно показывает самим участникам собственное эмоциональное состояние. Варианты проведения метода: можно использовать шаблоны эмоций, можно нарисовать эмоцию, в данном случае мы использовали шаблоны эмоций.
Ребята представьте, что мы все с вами оказались на судне корабля, плывем путешествовать в неизведанные страны. Педагог расстилает перед детьми большой лист бумаги, на котором он рисует корабль Приложение 3.
Тема занятия: "В мире эмоций"
Затем каждый ребенок выбирает себе шаблон эмоций и приклеивает на корабль. После рисования дети обсуждают рисунок, кто, где находится и чем занимается. Технология проведения: Дети входят в группу под спокойную мелодию, приветствуют, прикасаясь ладонями, друг друга, отмечают свое настроение на стенде.
На занятие дети сидят полукругом — куполом, педагог при этом находится на некотором расстоянии от купола. Варианты проведения метода: После презентации возможны различные варианты проведения рефлексии. Ожидаемый результат. Психолог: Здравствуйте дети! Я очень рада встрече с вами и тому, что вы пришли с хорошим настроением. У меня тоже хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по кругу психолог улыбается, рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т.
Что чувствуете вы сейчас? Ответы детей. А сегодня утром я зашла в группу и увидела Настю показываю фотографию девочки с эмоцией злости. Ребята, прежде чем закончить наше с вами занятие, я хочу предложить вам закрыть глаза и в тишине прислушаться к самому себе. Что вы слышите?
- пляжный секс порно онлайн.
- Интернет-журнал "Эйдос". Психологическое занятие «Город эмоций» для детей лет.
- .
- пара познакомится с парой красноярск.
- знакомство для создания семьи в оренбургской области.
Что чувствуете? Вход Регистрация. Вводная беседа, сообщение темы: 15 мин. Сегодня мы поговорим об эмоциях. Ознакомление с новым материалом: 15 мин. Первичное знакомство с чувством, настроением.
- Конспект занятия по эмоциональному развитию детей: Путешествие в страну «Эмоции» |.
- Конспект психологического занятия для младших школьников (3 класс) «Эмоции человека»..
- знакомства в канске красноярского края.
Итог занятия: мин Ребята, прежде чем закончить наше с вами занятие, я хочу предложить вам закрыть глаза и в тишине прислушаться к самому себе. Высказывания детей. Ермакова Елена Юрьевна.
Библиотека
Опубликовано: 17 июня , просмотра. Получить консультацию Связаться.
Подписаться Поделиться Сохранить Ещё Версия для печати Пожаловаться Сказать спасибо 3.