История Древнего мира. Вигасин, Г. Годер, И. Свенцицкая; под ред. Искендерова; М. Учебник для 5 класса. История Древнего мира 5 класс. К учебнику А.
- знакомства в белой калитве области.
- толстушки знакомства пышки полные женщины фото иркутск.
- правильное знакомство с коллективом.
Издательство ВАКО. Учитель: Блинова Лидия Владимировна. Методическое пособие. Педагогическое сообщество УРОК. Дарим подарки лучшим участникам! Бесплатные всероссийские конкурсы. Бесплатные сертификаты за публикации. Помощь участникам сообщества. Методические разработки Все материалы для педагогов Уроки для педагогов Презентации к урокам Тесты для уроков Детское творчество. Конкурсы Все конкурсы для педагогов Конкурсы для детей Регулярные награды Правила участия в конкурсах Правила набора в жюри.
Дискуссии Свежие дискуссии Популярные дискуссии Самые активные участники. Аттестация Вебинары с сертификатами Заказ рецензии к публикации Портфолио к аттестации. Материал опубликовала Блинова Лидия Владимировна 39 Учитель истории, квалификационная категория 1, стаж работы 6 лет. Вигасина, А. DOC Размер файла: Конкурсная работа.
Комментарии (0)
Класс: 5. План урока: 1. План: История как наука. Знакомство со структурой учебника Что изучает история Древнего мира? Слово учителя: В истории нет вымыслов. Записать в тетрадь: Наука, которая изучает жизнь и деятельность людей в прошлом, называется историей. Слово учителя: В школе вы ещё много узнаете о славной истории своей Родины и об истории других стран. Слово учителя: Чтобы лучше разобраться с основными вопросами нашей темы, познакомимся с учебником, по которому мы будем заниматься, и выполним задания которые записаны на доске.
Учитель : На четвёртой картине мы видим богатые травой, кустарником и низкими деревьями холмы. Вопрос : Каково ваше предположение о занятиях людей на этих холмах? Учитель подводит учащихся к пониманию, что поросшие травой холмы хорошо приспособлены для скотоводства, особенно среднего и мелкого скота. Учитель : Посмотрите на пятую картину, опишите её самостоятельно что вы на ней видите, какие природные условия на ней изображены и сделайте вывод, какие несколько занятий будут здесь хорошо развиваться?
Пятое задание может быть дано как для решения в классе, так и в качестве домашнего задания.
Знакомство с историей Древнего мира. Урок для 5-го класса
Учащиеся должны самостоятельно сделать вывод, что рядом с морем будет развиваься рыболовство, в горной местности будет развито ремесло, а учитель помогает подойти к осознанию развития при данных условиях морской торговли. На него историкам помогает ответить хронология. То есть, хронология — это наука о времени. Вопрос : Какой сейчас идёт год? Содержание ответа учащихся зависит от текущего года.
Вопрос : С какого момента мы ведём счёт лет? Содержание ответа учащихся: от Рождества Христова. Учитель : Но ведь и до рождения Христа люди вели счёт времени. Только считали они их от других событий. Древние египтяне, например, считали года заново от начала новой династии фараонов.
Урок «Введение в историю Древнего мира»
Учитель : Древние люди заметили, что луна постоянно изменяется в размерах. И циклы от полнолуния до полнолуния продолжаются одинаковое время. И этот лунный цикл они и взяли за отсчёт лет. Так воник лунный календарь. Незнакомый с историей человек будет долго удивляться, прочитав в Библии, что древние иудеи жили по лет.
А они просто жили по лунному календарю. Древние авторы, делая свои записи, использовали своё летоисчисление, и поэтому историкам сложно было бы определить, какие события произошли раньше, а какие позже.
Знакомство с историей Древнего мира. Урок для 5-го класса
Что, например, было раньше, военный поход древнеегипетского фараона на финикийцев, или нападение филистимлян на иудеев? Вот здесь и помогает хронология. Учёные изучают все календари и года разных народов и переводят их на наше летоисчисление. Мы с вами сегодня познакомимся с летоисчислением от Рождества Христова, которым пользуется в настоящее время все христианские страны.
Учитель : Температура поднимается снизу вверх, от минусовых градусов к плюсовым. Минусовые градусы идут от большего к меньшему, и так до нуля, а потом, плюсовые, от меньшего к большему. Учитель : Так и года в летоисчислении от Рождества Христова. Вопрос : Как вы считаете, какая линия длиннее, направо н. Содержание ответа учащихся: налево. Аргументация: люди существуют больше чем два тысячелетия.
Учитель : Посмотрите на линию времени. Перед вами два события, произошедших до Рождества Христова основание города Рим и восстание рабов во главе со Спартаком , и два события нашей эры крещение Руси и рождение нашего государства Российская Федерация. Вопрос : Кто из вас может посчитать, сколько лет тому назад произошло восстание рабов во главе со Спартаком?
Похожие файлы
В ходе ответа учитель может самостоятельно или попросить вызванного к доске учащегося показать, какие годы необходимо сложить, чтобы получить ответ на вопрос. Вопрос : Какой год шёл лет тому назад? Письменные - все надписи, которые несут информацию наскальные рисунки, летописи и тд 3. Устные — передаются из поколения в поколения легенды, мифы, сказания.
Археология — наука о древности помогает ответить на вопрос что? Хронология — наука о времени помогает ответить на вопрос когда? География — землеописание помогает ответить на вопрос где? Тестовое задание. Наука, изучающая историческое прошлое человечества по памятникам материальной культуры : А фольклористика Б лингвистика В археология. История вокруг тебя.
История — это наука о жизни людей в далёком и недалёком прошлом, их занятиях, обычаях, верованиях. План изучения новой темы: 1. П ериодизация истории России. О сновные источники знаний. Исторические источники.
- Рекомендуемые курсы ПК и ППК для Вас.
- международные сайтов знакомств.
- !
- службы знакомств в канаде.
- мужчина 60 лет познакомиться с женщиной?
Как мы узнаем о прошлом человечества? Во многих музеях мира хранятся вещественные памятники Во многих музеях мира хранятся вещественные.
Сформировать у учащихся представление об истории как науке, помогающей узнать далекое прошлое человечества и всей планеты. Сфрагистика — наука,. Исторические источники - все объекты, непосредственно отражающие исторический процесс и дающие возможность изучать про- шлое человеческого общества, т.