Учебник: Математика. Моро М. Организационный момент. Слайд 1 Для чего мы приходим в школу? Проверяют наличие учебных принадлежностей вместе Да, да, да! Да, да, да! Нет, нет, нет! Регулятивные УУД : умеют организовывать своё рабочее место. Актуализация знаний. Устный счет. На доске представлены задачи в стихах. Слайды 2, 3, 4, 5 Дама сдавала в багаж Диван, чемодан, саквояж, Картину, корзину, картонку И маленькую собачонку.
Повторение состава числа Число 10 — двузначное, остальные однозначные. Появляются сначала друзья, потом воздушные шары Слайды 7, 8 — Сосчитайте, сколько всего шаров принесли нам ребята? Слайд 9 — Итак, состав, какого числа мы с вами повторили? Высказывают своё мнение, делают предположения. Находят закономерность, объясняют её.
Отвечают на вопросы Объясняют выбор действия. Рассуждают и отвечают на вопросы 6 предметов 10 зайчишек 5 щенков 7 груш 5, 6, 7, 10 — по форме 5 и 5; — по цвету 6 и 4; учебник с.
- .
- пикап знакомства в питере?
- как познакомиться с эксбиционисткой!
Познавательные УУД : устанавливают закономерность. Коммуникативные УУД : аргументируют свою точку зрения.
Самоопределение к деятельности - Что мы повторили в ходе устных упражнений? Знание геометрических фигур; состав числа 10 IV. Физминутка Посмотрите на полянке мы увидели красивые цветы. Продолжим наш отдых на полянке: Раз — поднялись, потянулись Два — согнулись, разогнулись Три в ладоши три хлопка На четыре — три кивка, Пять руками помахать, Шесть — тихонько сесть. Выполнение упражнений детьми V. Формулирование темы урока. Постановка учебной задачи. Проблема, побуждающий диалог. Сообщение темы и цели урока. Похожи содержанием, отличаются вопросами.
Чтобы ответить на вопрос в первом тексте, надо сделать вычисления, а в другом не надо. Регулятивные УУД : -осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя через диалог. Познавательные УУД : -находить и выбирать способ решения. Работа над новым материалом на доске и в рабочих тетрадях.
Презентация по математике на тему "Знакомство с задачей" (1 класс)
Составляем план решения задачи. Краткая запись. Сколько вопросов? Запись решения задачи по действиям можем ли мы сразу ответить на главный вопрос? Закрепление изученного материала. Задание: кто правильно составил текст задачи. Слайд 12 1. Кто правильно составил текст задачи? Итог: — Из каких двух частей состоит текст задачи? Итак, задание: составить задачи по картинке. Сколько всего у Кати цветов? Найди схему к этой задаче. У Кати 2 мака и 4 ромашки. Как бы вы их разбили? Слайды 16, 17 В обратных задачах говорится об одних и тех же предметах у них одинаковые данные.
Слайд 18 У Ежика было7 грибов. Он отдал Белочке 2 гриба. Сколько грибов осталось у Ежика? То, что известно в задаче. То, что надо найти. Чтобы ответить на вопрос задачи, надо сделать вычисления. Чтение задач по слайдам 1-й ученик. У Димы 6 синих шариков и 4 красных. Сколько всего шаров у Димы? Схемы, где целое и схемы, где ищем часть; взаимно обратные 3 , одна лишняя. Чтение задачи. Высказывания ребят Обоснуй свой выбор Коммуникативные УУД : -умение выражать свои мысли полно и точно.
Урок математики в 1 классе"знакомство с задачей". - математика, уроки
Познавательные УУД : Умение распознавать задачу. V III. Подведение итогов. Выбранный для просмотра документ Урок математики 1 класс презент. Урок математики 1 класс. Санкт-Петербурга Моисеева В. Номер материала: ДВ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов.
Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Узнайте, чем закончилась проверка учебного центра "Инфоурок"? Скачать материал. Выберите документ из архива для просмотра:. Рейтинг материала: 5,0 голосов: 2. Исследовательская технология Урок математики. Тема: Решаем задачи. Задачи: Предметные учить выделять в задаче условие, вопрос, выбирать ход решения, формулировать ответ; совершенствовать умения выполнять арифметические действия. Метапредметные: формировать навыки исследовательской деятельности; учить выделять главное, сопоставлять, сравнивать, осуществлять самоконтроль и взаимопроверку; Личностные: развивать мышление, внимание, память; воспитывать активность, уважение к товарищам, взаимопонимание.
Ход урока: I. Организационный момент. Психологический настрой. Громко прозвучал урок Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки хорошо открыты, Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем. Актуализация знаний. Устный счет. А Слайд 2, 3. Б Работа по группам. По таблице узнайте какой букве соответствует ваша цифра. Расставьте числа в порядке возрастания и прочитайте слово.
Оцените успехи. Выявление темы урока. Слайд 5. Что сегодня ми будем изучать? Исследование проводится поэтапно. Посмотрите на карточки, назовем все этапы.
VI Актуализация знаний. Какие мысли приходят? Что вы еще хотели бы знать о задаче? А Слайд 6,7.
Библиотека
Прочитайте эти стоки. Что можно назвать задачей? Б — Из каких частей состоит задача? Чтение по ролям - Чего не достает? Математика 5 класс. Алгебра 7 класс. Подготовка к ЕГЭ по математике. Подготовка к ОГЭ по математике 9 класс. Математика 5 класс ФГОС. Геометрия 9 класс ФГОС. Математика 6 класс ФГОС. Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться. Добавить свою работу. Тип урока:урок открытия новых знаний Цель: создание условий для ознакомления с отличительными особенностями задачи. Задачи урока для учителя: Образовательные: Познакомить учащихся с отличительными элементами задачи,научить выделять задачи из предложенных текстов; развивать математическую речь,вычислительные навыки.
Развивающие: Способствовать развитию УУД.
Похожие файлы
Воспитательные:Способствовать формированию познавательного интереса к математике. Учитель: Мороз Л. Тема урока: Задача.
- сайт знакомств саранск вконтакте!
- сайт знакомств тольятти отзывы.
- Технологическая карта урока математики в 1 классе тема "Задачи" УМК "Школа России".
- Рекомендуемые курсы ПК и ППК для Вас.
- шерлок холмс и доктор ватсон советский знакомство.
- ;
- "Знакомство с задачей" (УМК "Школа России", 1 класс).
Место урока в теме : 1 —ый урок. Тип урока : урок открытия новых знаний. Цель: создание условий для ознакомления с отличительными особенностями задачи. И думаю, встретились мы не зря. Индивидуальная работа Вместо звёздочек поставь нужную цифру. На базе купили 2 свёклы и 1 кочан капусты. Сколько всего купили овощей? Овощи очень полезные. Работа по учебнику. Ребята, что я прочитала? Задачу Назовите условие задачи. Назовите вопрос задачи. Назовите решение задачи. Работа в тетради на печатной основе. Работа в парах. Является ли данный текст задачей.
Как зовут мальчиков? Проверка по вариантам. Принимают и сохраняют учебную цель и задачу. Анализируют предложенный текст. Слайд 9 6 Этап подведения итогов учебного занятия , рефлексия.