Воспитатель: Ребята! Сегодня нам предстоит увлекательное путешествие по Солнечной системе! Мы узнаем о тех планетах, спутниках, составляющих нашу галактику. Для начала я приглашаю вас в наш космический корабль, но вот незадача, чтоб наш корабль смог отправиться в полет, нам нужно придумать ему название? Дети говорят варианты, выбирают наиболее понравившееся, и воспитатель пишет маркером название на ракете. Двигатели запущены, можно начинать путешествие. Звучит музыка Альберта Артемьева — Космическая сюита, запускается первый слайд, Музыка становится тише, второй слайд, педагог читает стих:.
Он восьмым идёт по счёту. Каждая планета вращается вокруг Солнца по своей собственной невидимой нам орбите. Вместе с Солнцем планеты образуют Солнечную систему. На рисунке планеты выглядят примерно одинаковыми по размеру, но на самом деле некоторые из них значительно больше других. Для того чтоб наша ракета совершила посадку нам нужно разгадать загадку:. Правильно, молодцы! Наша ракета совершает посадку! Она кажется больше других звезд. Солнце образовалось из сгустков пыли и газа. Оно превратилось в светящийся газовый шар. Наиболее горячая область находится в центре.
Поверхность Солнца представляет собой кипящую и бурлящую массу. На солнце есть тёмные области, которые называются солнечными пятнами. Они более холодные, чем вся остальная поверхность Солнца. Ребята, а как вы думаете, что будет, если Солнце потухнет? Можно жить на Солнце? На этом экскурсия по Солнцу заканчивается, и чтобы наш космический корабль вновь набрал высоту, давайте объясним значение пословиц: 1. Мешком солнышка не поймаешь. На солнышко во все глаза не взглянешь. Звучит музыка. А вот и следующая планета, но чтоб наш корабль совершил посадку, мы должны составить слоговую и звуковую схему предыдущей звезды.
С какой звезды мы прилетели? Вот мы и выполнили задание, и наша ракета садиться на планету Меркурий. Поверхность Меркурия покрыта кратерами. Ребята возможна ли жизнь для человека на этой планете? И почему? Берем курс на следующую планету? Но, чтоб продолжить путешествие, заправим наш космический корабль своими знаниями.
Давайте разгадаем загадки. Вы готовы? Чтобы глаз вооружить И со звездами дружить, Млечный путь увидеть чтоб Нужен мощный …. Телескопом сотни лет Изучают жизнь планет Нам расскажет обо всем умный дядя …астроном. Астроном- он звездочет Знает все наперечет Только лучше всех видна В небе полная …луна. До луны не может птица Долететь и прилуниться Но зато умеет это Делать быстрая…ракета. У ракеты есть водитель Невесомости любитель По-английски: астронавт А по-русски…космонавт.
Какие вы молодцы! Наша ракета берет курс на следующую планету! Звучит музыка Посмотрите в иллюминаторы, что вы видите, путешествуя в космосе? Дети говорят свои версии.
- Конспект занятия по теме «Солнце» в старшей группе ДОУ?
- знакомства в краснодаре в вк;
- где найти красивую девушку в перми.
- знакомства с китайскими женщинами.
- знакомства в калуге и области;
- знакомства для секса геническ;
Посмотрите, вдали виднеется следующая планета — Венера, но чтоб наш корабль совершил посадку, давайте сделаем слоговую и звуковую схему, названия той планеты, с которой мы только что прилетели. Как она называется? Ребята отвечают — Меркурий и делают разбор слова Отлично! Венера окружена очень плотной атмосферой и мощным слоем облаков. В атмосфере Венеры содержатся опасные для человека газы: метан, аммиак. Венера покрыта равнинами, на ней имеются горы.
На горных вершинах есть следы лавы. На Венере наблюдаются сильные ветры, молнии. Здесь царит испепеляющая жара. Там настолько жарко, что можно за несколько секунд испечь пирог без духовки. Венера — самая яркая планета на небе. Полетели дальше? Для этого разучим стишок:. Мы приближаемся к следующей планете, и пока наш корабль совершает посадку, давайте поиграем. Дети раскладывают обручи по кругу, свободно бегают вокруг обручей и произносят слова:.
На какую захотим, на такую полетим! Воспитатель убирает несколько обручей. Игра повторяется, пока не останется один обруч. Вот мы и приземлились. Как называется эта планета? На поверхности этого шара есть суша и вода. Землю окружает воздушная атмосфера. Она защищает планету от слишком горячих лучей Солнца и спасает Землю отпадающих из космоса камней и льда.
Земля вращается вокруг своей собственной оси. За счёт этого вращения происходит смена времени суток. Земля вращается вокруг Солнца. За счёт этого вращения происходит смена времён года. Земля — это единственная известная нам обитаемая планета. На Земле есть вода и воздух. Земля не слишком горячая, но и не слишком холодная планета.
Есть одна планета-сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелётных. Лишь на ней одной цветут Ландыши в траве зелёной, И стрекозы только тут В речку смотрят удивлённо… Береги свою планету - Ведь другой, похожей, нету! Ребята, чтобы продолжить путешествие объясните пословицу: Кто земле дает, тому земля втройне отдает? Что мы с вами можем сделать, чтоб ей помочь? Ребята, чтоб узнать, какая звезда нас ждет впереди, и совершить посадку, отгадайте загадку:.
Ночью на небе один Золотистый апельсин. Миновали две недели, Апельсина мы не ели, Но осталась в небе только Апельсиновая долька. Правильно, вот мы и приземлились! Расскажите, кто из вас видел луну, какая она? Луна расположена очень близко к Земле.
- Конспект занятия в средней группе на тему «Тема: «Солнечная система»!
- сайт знакомств анкета поиска.
- только международные сайты знакомств.
- Карточки "Солнечная система" | Тематические занятия | Teaching kids, Kindergarten, Astronomy.
- что написать мужчине после первого знакомства?
Это каменный шар, который вращается вокруг своей оси и вокруг Земли. Из- за вращения Луны Солнце освещает разные её части.
Конспект занятия по теме "Солнце" в старшей группе ДОУ
Поэтому нам кажется, что Луна меняет свою форму в ночном небе. Когда Солнце освещает скрытую от нас сторону Луны, мы видим на небе лишь чёрное пятно. Это новолуние. Иногда на небе заметна только часть Луны. Это полумесяц. Если Солнце освещает всю поверхность Луны, нам видно полная Луна. На Луне сухо и пыльно. Там нет воздуха и воды, поэтому нет жизни. Поверхность Луны каменистая и холмистая. Она покрыта углублениями, которые называются кратерами.
А теперь маленько поиграем:. В небе плавает луна. Ой ребята, посмотрите, кто это сидит на следующей планете? Они совершенно одинаковые, или же в них есть различия? Давайте попробуем их найти? Вы просто молодцы!
Рекомендуемые курсы ПК и ППК для Вас
Марс — таинственная планета. Она по размеру чуть больше Луны. Еще в глубокой древности люди заметили на небе ярко-оранжевую пламенную звезду и назвали ее в честь бога войны — Марса. На Марсе, как и на Земле, можно наблюдать такое явление, как смена времен года. Поверхность Марса состоит из высокогорий и равнин. Над Марсом часто дуют сильнейшие ветры. Кислорода и водяного пара в атмосфере мало, много углекислого газа.
На Марсе очень часто образуются очень сильные пыльные бури. На планете есть огромные горы, на которых лежит снег и лед. Но лед не похож на земной.
- алтын орда сайт знакомств;
- Библиотека?
- игры для взрослых издевательства секс!
Это сухой лед. На этом наша экскурсия по планете Марс заканчивается, скажем нашим новым друзьям — инопланетянам до свиданья! Дети кричат и машут рукой. Посмотрите, какая огромная планета! Итак, как называется планета, на которую мы с вами прилетели? Без Солнца не наступал бы день, и не могли бы мы наблюдать смену весны и лета… Воспитатель по мере необходимости уточняет рассуждения детей. А разве зимой и осенью Солнца нет?
Есть, но оно не так греет, как летом и весной. Потому что всю зиму лежит снег и не тает, зимой холодно, а весной Солнце согревает Землю и воздух, снег тает, просыпается природа…. Летом можно босиком ходить по траве, асфальту под открытыми солнечными лучами, ощущать тепло, походить в тени и ощутить прохладу. Предметы, которые находят дети и выкладывают на Солнце — кубики, пластмассовые игрушки, металлические предметы, стеклянную посуду с водой — нагреваются, а в тени остаются холодными.
Правильно, ребята! Прямые солнечные лучи очень горячие, они быстро нагревают предметы, воду в реках, озерах, морях. Они даже могут вызвать ожог на теле человека, если долго загорать, а также могут стать причиной пожара в лесу, если долго не будет дождей. Хотите посмотреть, как это бывает? На тарелке лежит скомканная газета, в руках у воспитателя — увеличительное стекло. Концентрируя солнечные лучи, направленные на газету, зажигаем ее. Что произошло с газетой, вы видели? Почему она сгорела? Опасны ли такие опыты? Воспитатель объясняет детям, что солнечные лучи могут быть очень опасными, так как огонь губит все живое.
Поэтому с увеличительным стеклом нужно быть очень осторожным, нигде его не оставлять и хранить в местах, недоступных солнечным лучам. Дети пробуют поймать своим зеркальцем солнечного зайчика, наблюдают его отражение на земле, веранде. Воспитатель подводит детей к понятию, что солнечный зайчик — это пятно солнечного света. Кладем белый лист бумаги на стол, освещенный солнцем. На бумагу ставим стакан с водой.
Впереди стакана держим картон с разрезом. На белой бумаге получается изображение цветов радуги. Не очень глубокая ванночка пластмассовая коробка из-под торта наполняется водой, ставится на стол, освещенный солнцем. В воду под углом опускается зеркало: половина в воде, вторая половина зеркала — над водой, опирается на край ванночки. Белый лист бумаги держать перед зеркалом. Изменять положение зеркала и бумаги до тех пор, пока на бумаге не появится разноцветная радуга. Предложить детям вспомнить, когда они видели такие цвета.
В радуге. Когда дождь еще не закончился, но уже светит солнце.
Еще радугу можно увидеть в фонтане, для этого нужно стоять спиной к солнцу. Можете нарисовать цвета радуги красками, фломастерами или карандашами, они нам пригодятся на следующем занятии. Оно всегда на одном месте? Вы знаете, ребята, сейчас наш гость Незнайка прав, но он еще об этом не знает. Пожалуйста, посмотрите на карту-схему Солнечной системы.
Уголок космоса в детском саду своими руками
В центре карты-схемы Солнечной системы — Солнце. Посмотрите, я его обозначу пластиковым шариком оранжевого цвета. Вокруг Солнца движутся планеты Солнечной системы, их всего 9. У каждой планеты есть свое название. Показ детям битов-знаний планет Солнечной системы, с чтением 1 ступени развития удаленность от Солнца. Наша планета Земля представлена глобусом. Остальные планеты Солнечной системы имеют такую же шарообразную форму, как наша Земля, только каждая из планет имеет свой цвет.
Давайте вылепим из пластилина макеты 9 планет Солнечной системы. В центре нашей Солнечной системы — Солнце обозначено оранжевым шариком. А вот эти дорожки вокруг Солнца — это орбиты планет, по которым они движутся. Посчитайте, сколько их. А сколько планет Солнечной системы? Подумайте, раз орбит-дорожек девять и планет девять, что это значит? Дети догадываются, что у каждой планеты своя дорожка-орбита. Но планеты разного цвета, а дорожки-орбиты планет обозначены графитным карандашом — все одинаковые. Чтобы их не перепутать, давайте цветными мелками обозначим их по цвету планет.
Сделаем это правильно. Посмотрите еще раз на планеты и их названия и разместите их на орбитах в том порядке, в котором они вращаются вокруг Солнца. Все планеты Солнечной системы находятся на разном расстоянии. Смотрите и слушайте внимательно, размещая все планеты по порядку. Показ битов знаний с изображением планет, чтение первой и второй ступеней развития удаленность от Солнца, цвет. Самая близкая к Солнцу планета Меркурий — темный шар, собственного света она не дает, сияет голубым светом за счет отражения солнечных лучей.
Вторая по удаленности от Солнца планета — Венера — белого цвета.