Я поняла, что здесь мне не место! Учитель - наставник очень сильно меня впечатлил и как учитель, и как человек Со всеми она была ласкова, приветлива, отзывчива. В августе я увидела свой кабинет и коллег, которые встретили меня очень тепло - застольем. С 1 сентября школа всецело поглотила. О ней я думала каждую минуту. Дети подобрались очень разные в плане умственном, возрастном, финансовом.
Все очень яркие. С первого же дня класс воспринимался мной не как масса. Каждый из 22 был и остается личность. Работа в школе дает возможность реализовать себя в качестве лидера и сформировать навык общения, отметить характерные особенности и трудности данной профессии. Молодому специалисту значительно труднее работать с младшими школьниками я имею в виду свой нынешний 6-й, в прошлом 5-й класс.
Главная особенность этого возраста заключается в том, что они совершенно не способны надолго удержать внимание.
Дневник по практике для студентов
Вторая особенность классников я бы сказал, пережитки младшей школы - абсолютно буквальное восприятие информации. Материалы учебника и урока воспринимаются как закон божий, как истинная правда, не требующая осмысления. Третья особенность - постоянное доносительство друг на друга и отсутствие чувства коллектива у этих детей. Они живут по закону - каждый сам за себя. Класс делится не побоюсь этого слова на кланы, постоянно враждующие между собой.
- игры давайте познакомимся игры в лагере.
- КОММЕНТАРИИ ДОСТУПНЫ ТОЛЬКО ДЛЯ ЗАРЕГИСТРИРОВАННЫХ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ.
- женщина ищет любовника запорожье.
- аморес знакомства отзывы;
Тот, кто не вошел в такой клан, становится изгоем со всеми последствиями своего положения. Жестокость по отношению к ним поражает. Сейчас я веду класс коррекционной педагогики, в основном это дети из неблагополучных семей. Мне работать с ними значительно проще, хотя они хронически не выполняют домашних заданий, их не страшат ни гнев администраций, ни репрессии родителей.
Их удержать можно только на интересе учебы. Это была третья в моей жизни педагогическая практика Тогда 5 лет назад я еще не понимал всей сложности работы простого учителя Следующая моя встреча с классом уже в качестве практиканта и студента 3-го курса далась мне более легко. Тогда я имел уже помимо практических представлений набор каких-то упорядоченных знаний, но конкретных навыков не было, а технологию преподавания нам не читали, поэтому пришлось учиться на собственных ошибках. Только конкретный опыт преподавания делает из практиканта настоящего профессионального учителя.
Наиболее эффективным приемом я считаю игровую форму проведения занятий, лучше все мероприятия проводить непосредственно на уроке, меньше задавая на дом, так как ученикам и без истории задают очень много. В результате я приблизился к пониманию того, как и что преподавать и как делать эту работу интересной не только для себя, но и для учеников. Практика в колледже не вызывала у меня особого восторга, но и сильного отвращения к профессии тоже.
Я попала в школу за компанию Есть в школе нечто, с чем у нас отношения ну никак не хотят складываться. Это документация. Ее очень и очень много Но сильно напрягает не само количество, а то, как мы о нем узнаем. Подходит, например, завуч и спрашивает, почему я вовремя не сдала отчет о контрольной работе. А на мое удивление она спрашивает, почему я не подошла и не узнала у нее, надо ли делать отчет после контрольной. В колледже нас этому не учили, а сама я вряд ли догадаюсь, что надо отчитываться. Но как ни странно, нас никогда не ругают за постоянное мы ни разу не сдали ничего вовремя опоздание с документами, не делают выговоров, не штрафуют зарплатой.
В этом году мне дали классное руководство. Уговаривали, как водится, долго и дружно. Класс оказался тяжелый.
Милиция приходит как минимум раза два в месяц. Не курят только девочки и пара мальчиков всего их в классе К тому же они считают, что попросить передать ручку с последней парты на первую, когда учитель что-то вещает, это в порядке вещей. Тем более что просят они сразу громко, чтобы наверняка, а когда им делаешь замечание, совершенно не пытаются оправдаться, а возмущаются, ссылаясь на то, что ничего плохого они в этот момент не сделали. Нельзя сказать, чтобы отношения у меня с ними сложились плохие.
Зато когда учителя приходят на них жаловаться, тогда уже я не могу добиться от них ни слова объяснения. Стараюсь на них никогда не кричать, но все-таки от классного руководства со следующего года я отказалась. Заполнение журнала и документация классного руководителя убивают желание работать напрочь. Все это было бы намного легче, если был бы родительский комитет. На первом собрании я встретила приветливые улыбки и только. Начнем с того, что они ненавидят друг друга и умудрились припомнить какие-то долги с начальной школы.
Моей большой ошибкой было то, что я дала свой домашний телефон. А мне становится понятно, что какую бы воспитательную работу мы ни вели с детьми, это все в любом случае перечеркнется тем мощнейшим негативом, который они видят дома. В школе действительно интересно. Мне очень нравится общаться с детьми. Это действительно работа, которой стоит заниматься.
Я могу, конечно, набрать себе часов и поселиться в школе, забыв про остальную жизнь. Но ведь не один нормальный человек этого не сделает. Поэтому после окончания института я найду себе подработку, доведу свои седьмые классы до одиннадцатого не хочу их бросать, без них неинтересно будет и со спокойной душой пойду зарабатывать деньги.
Очень надеюсь, что не засосет в профессию. Надеюсь также, что зарплата станет такой, что не придется обращать внимание на все вышеизложенное мы разговаривали с подругами и пришли к выводу, что могли бы позариться тысяч на В школу я шел без иллюзий. Для многих школьников урок - невероятная мука, а цель обучения видится им только как получение положительной оценки с минимальной затратой сил. Изменить такое отношение к школе трудно - его формирует сама система образования.
Я использовал и творческие работы на развитие эмпатии, мои ученики выпускали специальные стенгазеты на заданную тему. Учитель должен избегать категоричных оценок, недопустимо оказывать давление на учащихся и подводить их к одной точке зрения, учитель должен вести себя в этом случае максимально деликатно Я посещал родительские собрания во всех классах, с которыми работал.
Мои отношения с родителями, к счастью, строились на взаимоуважении. Подавать материал я старался как можно более активно, с долей юмора и энергии, заражая этой энергией слушающих. Я - самый молодой преподаватель в нашей школе Среди преподавательского состава вообще наблюдается отличный, интеллигентный микроклимат, отсутствуют закулисные игры, нет деления на группировки, все педагоги уважают друг друга С чисто человеческой точки зрения, мне приятно знакомство с такими людьми, как мои коллеги - преподаватели из нашей школы.
На мой взгляд, профессия учителя одна из интереснейших, ответственных и трудных. Я бы даже сказала, что это не профессия, а призвание, так как очень многое в работе учителя основано на личностных качествах: любовь к детям, внимательность, самодисциплина и многое другое Чтобы чему-то научить другого человека, нужно самому педагогу быть крайне осведомленным, и главное, хотеть учиться самому Если зеркало человеческой души - глаза, то зеркало человеческого общества - учитель. Первой проблемой, с которой я столкнулась, было несоответствие методико-теоретической базы с реальной работой учителя.
К тому же сейчас есть еще одна проблема: многонациональные классы. Еще одна проблема, с которой я столкнулась чуть позже, на практике, - это адаптация учебного материала для школьников. Благодаря школьной практике я смогла выявить для себя специфику работы в школе, но пойти работать туда я еще не готова, поскольку считаю, что нужно обладать большими знаниями и подготовкой. Приход в школу молодого специалиста всегда воспринимается неоднозначно.
Всегда найдутся люди, готовые поддержать и помочь освоиться, поделиться опытом, но есть и такие, которые смотрят свысока и считают ниже своего достоинства воспринимать неопытных работников как равных. В профессии педагога мне нравится то, что можно увидеть и чувствовать благодарность и любовь. Нравится то чувство, которое возникает при общении с ними, чувствуешь, что занимаешь какое-то значительное место в их жизни. Но у всего есть и обратная сторона. В данном случае это боязнь не оправдать доверия, обмануть ожидания тех, кто так беззаветно тебе доверяет.
Еще один минус в этой профессии - рутина, которая год за годом будет засасывать все больше и больше. Учитель - это преподаватель, преподающий какой-то предмет. Учитель - это воспитатель, особенно ярко выражена эта функция в начальной школе. Учитель - это и наставник, это и педагог. Учитель и руководитель, потому что именно он руководит учебным процессом в классе на уроке со своими учениками. Я работаю учителем не так давно. По первым впечатлениям могу сказать, что молодым специалистам приходится довольно трудно.
Во-первых, приходишь в педагогический коллектив, с которым совершенно не знаком, и в нем все ново Приняли меня добродушно и с уважением, как вполне подготовленного специалиста, без настороженности, с доверием относятся к моим делам. Однако внутри души я испытывала какой-то дискомфорт и порой чувствовала себя студенткой. И это, наверное, потому, что коллеги старше меня, а у меня нет еще опыта практической работы. Труд учителя почетен и ответственен. Очень хочу, чтобы государство и правительство проявляло больше заботы об учителях, их жизни и быте, чтобы почетность профессии учителя подкреплялась не только морально, но и материально.
Жизнь и быт учителя также многогранны и сложны. Материальная сторона вопроса: заработная плата не из высоких, жилищные условия ниже средних - разве учитель имеет дома кабинет для работы? Мой педагогический опыт составляет 5 лет. Мне нужно было осознать, что дети ждут от меня новых впечатлений. Приняли меня в классе очень хорошо, и дети даже очень захотели, чтобы в м классе я вел у них уроки истории.
Учительница относилась к нам просто замечательно. Марина Николаевна Чернова помогала нам во всех проблемах, связанных с ведением уроков. Благодаря ей мы провели практику отлично. Педагогическая практика. Происходит несовпадение того, чему нас учили и чего от нас требуют. Отношения между учителями и практикантами в школе, где мы проходили практику складывались очень хорошо. Не имея никакой практики, трудно войти в класс, особенно если не умеешь чувствовать настрой коллектива.
У меня был один класс, который надо было успокаивать и немного припугнуть, чтобы они выучили тему и выполнили задание. Как мне кажется, сейчас работать в школу идут либо энтузиасты, либо люди, уже заработавшие деньги на жизнь, которые могут ради своего удовольствия заниматься обучением и воспитанием детей.
Вход на сайт
Я, скорее всего, отработав практику после окончания вуза, не пойду работать в школу, так как это непрестижно и очень низкая оплата труда. Через некоторое время надо будет создавать собственную семью и своих детей обеспечивать и воспитывать, а на зарплату учителя и одному не прожить. Менять надо не педагогическую практику, а систему образования. Пока не существует общего адекватного стандарта образования, никакие изменения не могут спасти положение. Есть в обществе определенное предубеждение по отношению к молодым учителям.
ЗАВУЧ.инфо - Каждодневная отчетность учителя.Сколько можно?
Также более опытные, старшие преподаватели часто изначально занимают позицию недоверия по отношению к новым молодым педагогам. К начинающим всегда повышенное внимание. В основном завуч и учителя русского языка мне помогают, не оставляя на произвол судьбы. Они часто присутствуют на моих уроках, после них они с доброжелательностью указывают мне на некоторые ошибки, дают хорошие советы, в общем, очень помогают мне. Отношения внутри нашего педагогического коллектива не очень хорошие, как, в принципе, и всегда внутри коллектива, в котором преобладающее число женщин сплетни, зависть, жалобы.
В моей работе мне нравится именно процесс обучения, когда я вижу, что ученики на самом деле учатся у меня. В целом работа в школе мне нравится, нравится и хорошая профессия - учитель. Коллеги говорят, что у меня есть талант, ведь учителем может быть не каждый. Кнопочки находятся чуть ниже. Презентация была опубликована 6 лет назад пользователем nkzu. Педагогическая практика Психолого - педагогическая практика студентов первого курса Цель практики: Осознание студентами.
Содержание и организация педагогической практики на 6 курсе очно-заочного отделения ИППО Установочная конференция Педагогическая практика по математике Установочная конференция студентов 4 курса отделения математики 2 февраля г.
Организация и сопровождение педагогической практики будущих учителей права и истории Сушенцова Валентина Георгиевна, канд. Классное руководство — профессиональная деятельность педагога, направленн ая на воспитание ребенка в классном ученическом коллективе. Практика др. ИКТ в работе классногоруководителя.
Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов Докладывает — зав.
Еще похожие презентации в нашем архиве:. Загрузить Войти. Мои презентации Профиль Сообщения Выход. Вход в систему. Войти с помощью социльных сетей Забыли пароль? Скачать презентацию. Назад Скачать презентацию. Идет загрузка презентации.