Цель - развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь. Чтобы разогреть наши язычки, мы выполним следующее задание. Match the letter and the sound , please. Вы должны вспомнить как читаются эти буквы в открытых слогах назвать звук, а потом назвать несколько слов или фраз, в которых этот звук есть, чтобы вам облегчить задание, на экране появятся рисунки с изображением предметов или животных, в названии которых эти звуки есть, но если вы сможете назвать свое слово или фразу, очень хорошо.
Дети называют звук, и слова в которых эти звуки есть - Well done!
блог о преподавании и изучении английского языка
Mix pare share. Находят себе пару. Как мы уже сказали, д ля того, чтобы общаться в Англии мы должны красиво и правильно здороваться. Давайте , вспомним , как мы с вами здороваемся. Ребята, как мы научились здороваться на прошлом уроке? Давайте вспомним. Утром в первой половине дня мы говорим: Good morning , во второй половине дня добрый день - good afternoon и вечером - Good evening. Регулятивные: осуществлять самоконтроль правильности произношения. Личностные: формировать этические чувства-доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.
Познавательные: Извлекать необходимую информацию из прослушанного. Этап изучения нового учебного материала. Введение новых фраз. Цель — сформировать произносительные навыки нового вражения;. Сейчас мы с вами изучим новую форму приветствия и вместе её сформулируем. Stand up, please. Now you will move about the room to the music until the music stops, when the music stops you should make a group. Вы должны встать вместе столько человек, сколько букв в этом слове.
Is it clear? Это один из способов очень формальный сказать человеку "Здравствуйте" " Hello ". Также это очень свойственно британскому английскому. Правильным ответом будет: "Pleased to meet you. And you? А как у вас? Well done!
Sit down, please. Open your textbooks on page Цель - приобрести речевые навыки употребления нового выражения How do you do? Повторяют вслух со зрительной опорой. Познавательные: Осуществлять актуализацию новых выражений, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт. Регулятивные: Принимать и сохранять учебную цель и задачи.
Коммуникативные: Слушать учителя и друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно—деловой беседы. Личностные: формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях совместной деятельности;.
Введение команд. Ребята, после знакомства с кем-либо что нужно делать, как вы думаете. Да, ему нужно предложить сесть или пригласить в дом. Мы для этого должны изучить различные команды. Look at the blackboard, please. Match the picture and the phrase. Сопоставляют картинку и фразу. Развитие навыков чтения. Работа сучебником. Цель - сформировать навыки чтения вслух. Цель - приобрести навыки аудирования и чтения. Учащиеся слушают и отвечают на вопрос, затем читают по ролям только стр. Познавательные: Осуществлять актуализацию полученных знаний.
Аудио диалоги на английском с переводом. Знакомство на английском
Коммуникативные: Использовать речевые, опорные и наглядные средства для выполнения задания. Динамическая пауза.
- блог о преподавании и изучении английского языка.
- знакомства для отдыха в чебоксарах.
- секс перед вебкамерой порно онлайн.
- Простые английские диалоги для детей с переводом.
- есенин и дункан знакомство.
- Поиск по этому блогу.
Цель - смена учебной деятельности на уроке. Цель - сделать динамический перерыв и повторить глаголы движения, изученные на предыдущих уроках. Познавательные : Повторение изученных ранее глаголов движения. Коммуникативные: Понимать на слух речь учителя и воспроизводить действия, глаголы движения. Регулятивные: Выполнять учебные действия в материализованной форме. Закрепление диалогов приветствия и знакомства. Цель - Закрепление диалогов приветствия и знакомства. Raily coatch. There are questions, find the answers.
Аудиодиалоги на английском с переводом. Английские диалоги на тему: «Знакомство»
Do the tasks in a turn one of you do the exercise and another will check. Упражнение выполняем с другом по плечу. Ученики по очереди решат задачу на одном листе бумаги, когда один решает, другой тренирует его, проверяет. Цель — закрепить речевые навыки употребления новых вырадений. Учащиеся решают задачу. Коммуникативные: Использовать наглядные средства для выполнения задания. Познавательные: Повторение изученных ранее изученных и новых слов и выражений.
Актуализация изученного материала. Цель — продолжить работу по закреплению новых ЛЕ. Rally Robin. Вы должны были принести ваши игрушки из кукольного театра. Давайте с ними по общаемся! Make the dialogue with your shoulder partner. Numbers 1 and 3 will start. Цель — уметь находить новые слова и соотносить их с картинками. Учащиеся проговаривают диалог с партнером по плечу с куклой. Познавательные : Осознанно и произвольно использовать новые ЛЕ при выполнении задания.
Коммуникативные : Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач. Регулятивные : Выполнять учебные действия. Личностные: формировать навыки сотрудничества. Департаменотом образования города Москвы. Отдых и оздоровление в экологически чистом регионе Беларуси для детей лет. Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку 4. Рефлексия Какова была цель урока? Как мы достигли этой цели? Для чего нам пригодятся знания, которые мы сегодня приобрели?
Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока. Афанасьева, И. Работа фронтальная, индивидуальная, в мини-группах, в парах. Слайд 2. Так чем же мы будем заниматься на уроке сегодня? Слайд 3. А вот здесь висит очень много карточек. Как вы думаете для чего они. Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной задаче. Glad to see you too. Мы видим детей, которые нам машут и что-то говорят на английском языке. Мы научимся произносить эти слова на английском языке.
Цель: настроить артикуляцию учащихся на английскую речь, развивать произносительные навыки, проверить уровень освоенности уже изученного материала. Цель - развивать умения и навыки устной речи, проверить уровень усвоения ранее изученного материала. Слайды Буквы заглавные и строчные перепутаны, необходимо к заглавной подобрать строчную букву и назвать их. Буквы мы вспомнили, давайте попробуем прочитать незнакомые слова, а картинки на доске подскажут нам, что эти слова означают.
Цель - повторить за учителем фонетически правильно английские звуки и слова. Учащиеся пытаются прочитать новые слова и узнать их перевод с помощью картинок на доске.
Библиотека
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, использовать речь для регуляции своего действия. Личностные: Формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности. Цель - сформировать навыки аудирования произносительные навыки;. Слайд Выполняют задание учителя во фронтальном режиме. Самые активные получают звездочки. Познавательные: Осуществлять актуализацию новых ЛЕ, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт. Коммуникативные: Слушать учителя и друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно—деловой беседы.
Ребята, мы с вами сегодня узнали и выучили уже много материала и для того, чтобы плодотворно работать дальше нам необходимо немного отдохнуть. Stand up! Listen to the song and dance. В начале урока мы проговорили с вами, чем мы будем сегодня заниматься. Посмотрите на доску. Всё ли мы сделали, что запланировали? Научиться знакомиться нам поможет упр 1, 3 стр Послушайте 3 диалога и выполните задание. Аудиозапись Послушайте как можно сказать по-английски как тебя зовут. Аудиозапись Но когда мы знакомимся мы не только представляем себя, мы ещё что-то должны спросить у собеседника.
Вот, пожалуйста. Я позвоню тебе завтра. See you soon. До скорого. My name is Dana. Меня зовут Дана. I am Emily. How are you? Я - Эмили. Как дела? I will study at this school. Я буду учиться в этой школе. This place is free. Это место свободное. It is very kind of you.
Это очень мило с твоей стороны. And you? А твой? Sorry, I must go.