Значит, два раза по два получится? В каждую руку взять по три косточки. Сколько раз по три вы взяли? Обратить внимание детей на варианте: 2,2,2. Сколько раз по два пальца вы взяли? Сколько получилось всего? Так подвести детей к таблице умножения, но упор на это не делать, то есть детям не следует говорить, что это таблица умножения.
Такие приемы даем только в подготовительной к школе группе. Из арбузных семян выложить узор для косыночки Мальвине на шаблоне треугольной формы: положить горошинку в центр треугольника и в каждый его угол.
Конспект занятия знакомство с цифрой 4
Далее в каждый угол к горошку приложить пару семечек получился нераспустившийся цветок в каждом уголке , а в центре вокруг серединки-горошинки выложить цветочек, количество лепестков которого мы найдем, если возьмем три раза по две семечки. Теперь можно все наклеить. Познакомить детей с порядковым счетом, закрепить счет в пределах семи. Развивать воображение, воспитывать внимание, усидчивость.
- отзывы иностранные сайты знакомств.
- сайт знакомств брест беларусь.
- онлайн приложения знакомства;
Предлагаю вместе с Мальвиной и Буратино перенестись снова в лес на полянку, усыпанную цветами. Закрепить с детьми прямой и обратный счет в пределах шести. Они так увлеклись цветами, что не заметили, как подошли к домику. Мальвина заглянула в домик, но в нем никого не было и они пошли дальше. За кустиком дети увидели зайчонка. Зайчонок какой? Что Мальвина увидела первым? Значит домик какой по счету? А какой по счету зайчик? Неподалеку за ромашкой сидела мышка. Мальвина и Буратино пошли дальше и, подойдя к ручью, увидели лягушку. Мальвина залюбовалась прыгающей лягушкой, но вдруг затрещали сучья и появился медведь, но он был сказочный и дети не испугались его.
Далее предлагаю расставить по порядку все, что увидели наши спутники. Что они увидели вначале? Каким он был по счету? Домик прикрепляет на фланелеграф. Кого увидели наши спутники следующего? Показываю силуэт зайца и ставлю его на фланелеграф справа от домика. После зайца кого они увидели? Какая она была по счету? Ставлю фигурку мышки после зайца.
Ход ЗАНЯТИЯ
Кого они еще видели? Какой она была по счету? И кого они увидели последним? Каким он оказался по счету? Знакомимся с порядковым счетом. Дети хором и индивидуально считают по порядку. А из какой сказки эти зверята? Кого же здесь не хватает? Один ребенок расставляет фигурки на фланелеграфе: домик, мышка, лягушка, заяц, медведь. Который по счету заяц? Которая по счету стоит мышка? Который по счету стоит домик? А где стоит лягушка? Где должна стоять лиса? Которая она по счету? Которым по счету должен стоять волк?
На те места, где должны стоять лиса и волк, поставить условно оранжевый и серый прямоугольники и предложить детям посчитать по порядку от 1 до 7. Закрепить обратный счет, повторить состав чисел на пальцах, формировать умение составлять фигуры из палочек, развивать логическое мышление.
Воспитывать внимание, усидчивость, интерес к занятию. Мальвина заметила, как стали вянуть цветы. Завял один цветок. Сколько цветов осталось? Составить два треугольника из пяти палочек. Вот увял еще цветок. Цветов стало меньше или нет? На сколько их стало меньше? Составляем убывающий ряд чисел. Одновременно на каждую цифру повторяем стихотворные строчки и закрепляем обратный счет.
Состав чисел повторяем на пальцах. Почему цветы завяли? Когда это происходит? Осень — это что? Сколько месяцев она длится? Сейчас какой месяц? Буратино предлагает построить два треугольника из пяти палочек. Почему он потратил меньше палочек? Вывод: один треугольник он пристроил к другому, у двух треугольников получилась общая сторона.
Итак, на полянке завяли все цветы, начала желтеть травка, а у нас получился убывающий ряд чисел: 6, 5, 4, 3, 2, 1, в котором каждое последующее число меньше предыдущего на 1. О чем бы они говорили, если б они могли разговаривать? О чем они могут разговаривать? Эта игра проводится со всеми числами данного ряда. У нас убывающий ряд. Развивать логическое мышление, воспитывать внимание.
Итак, цветы на лесной полянке, где играли Мальвина и Буратино, все завяли, трава пожухла и даже не стало слышно щебетания птиц. Дети шли по опустевшей поляне и под ногами шуршала листва. Какое время года наступило? Вдруг подул ветерок и полетели пожелтевшие листочки с деревьев. Ветер кружил листья и они оседали на землю. Было так красиво, что наши спутники стояли и смотрели как завороженные. Как называется явление, когда падают листья? Вот на полянку упал один листик. С какого дерева он упал? Вот опустился еще один листик.
С какого дерева он слетел? Пишем цифры мелом на доске под ритм стихов до семи листиков. Человек — самый главный в мире. Человек — центр, точка отсчета и от него идут шесть ориентировок: впереди, сзади, слева, справа, сверху, снизу. Вся полянка стала похожа на разноцветный ковер. Мальвина стала собирать красивые листочки и выкладывать на полянке различные узоры. Как построить два квадрата из 8 палочек? А Буратино предлагает построить два квадрата из 7 палочек. Как расположить эти квадраты? Сколько надо палочек, чтобы построить три маленьких треугольника?
А вот Буратино предлагает построить три треугольника из семи палочек.
Конспект НОД по математике в средней группе «Знакомство с числом и цифрой 4»
Дети строят треугольники и приходят к выводу, что одну и ту же фигуру можно построить по-разному и она может занимать различные положения. Раздаточный материал: косточки, цветная бумага, ножницы, клей, лист бумаги прямоугольной формы, шаблоны квадрата и треугольника для составления узоров из семян, семечки арбуза тыквы, дыни , фломастеры. Буратино и Мальвина шли по полянке, собирая и считая листья. У Мальвины в руках было 7 листьев, подняв еще один лист, она спросила у Буратино, сколько теперь у нее стало листьев.
К этой цифре ты привык. Эта цифра — снеговик, Лишь зима сменяет осень, Дети лепят цифру восемь! Только к цифре ты, дружок, Третий не лепи кружок. Составить узор на листах квадратной и треугольной формы из восьми семечек, выделяя углы. Если в каждую руку взять по паре косточек, сколько получится? Сколько в дневнике у Светы Положительных отметок? Ответ : Четыре Физкультминутка 1,2 — стоит ракета. Работа с карточкой Воспитатель загадывает загадку : Словно елка, Весь в иголках.
Кто это? Ежик Затем воспитатель показывает цифру 3 и говорит детям : — Положите на карточку вот столько ежиков. Дети отвечают на вопрос и выполняют задание. Библиотека изображений:. Младший дошкольный возраст. Дети 4 - 5 лет Счёт. Елена Чернова Все публикации. День флориста в России.
Большинство из нас, сидя с листочком и ручкой на каком-то скучном собрании или просто задумавшись, совершает неосознанные движения рукой, рисуя непроизвольные линии, точки и фигуры, создавая непонятные Фотоотчет об утренней прогулке на свежем воздухе. Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития дошкольника.
Дом красоты, творчества и радости! Лето-славная пора!!! Золотые публикации. Лучшее 3 дня. Мастер-класс по изготовлению головоломки из бросового материала. Картинки: Термометр из бумаги. Картинки: Шкала Бофорта сила ветра. Интерактивная часть для лэпбука. Осенние пословицы и поговорки.
Редактор, администратор: Вовченко Е. Редакция: , РФ, Волгоград, ул. Находят и обводят цифру 4. Выполняют движения. Скачут на двух ногах, продвигаясь вперед.
«Зайка-любознайка в гостях у ребят» занятие по ФЭМП в средней группе - «Дошколёнок.ру»
Прыжки на месте. Дети приседают. Разводят руки в стороны. Разложив квадраты. Выполняют задание. Определяют, называют - самая маленькая, побольше, самая большая.
- слово корыстные знакомства.
- Конспект занятия по математике на тему "Число 4. Цифра 4" для детей дошкольного возраста.
- красивые слова чтоб познакомиться;
- интимные знакомства геническ?
- Знакомство с цифрой 4. Большой, поменьше, самый маленький - математика, уроки.
Отгадывают загадку, называют Снеговик! Сравнивают свою работу с образцом педагога. Четыре грибочка. С цифрой 4. Урок соответствует ФГОС. Скачать Знакомство с цифрой 4. Большой, поменьше, самый маленький Бесплатное скачивание файла. Введите Ваш Email. Автор: Бегенова Жанар Дюйсеновна Дата: Похожие файлы Технологическая карта. Конспект урока по математике 3 класс "Доли". Методические рекомендации для воспитателей по организации логико - математических игр. Пожалуйста, введите ваш Email. Личный сайт учителя.