1 класс знакомство с буквой ч

Речка — небольшая река. Что могли бы нарисовать эти ученики на уроке рисования?

Какой рисунок подойдет к нашей теме урока? Снегурочка, елочка, подарочки. Продолжите рассказ. Сделаем гимнастику для глаз. Плотно закрыли и открыли глаза. Повторяем 5 раз. Смотрим вверх, вниз, влево, вправо, не поворачивая головы 4 раза. Быстро моргаем. Говорят: под Новый год, Что ни пожелается — Все всегда произойдет, Все всегда сбывается. Могут даже у ребят Сбыться все желания, Нужно, только, говорят, Приложить старания. Не лениться, не зевать И иметь терпение, И ученье не считать За свое мучение. Скоро, скоро Новый год! Он торопится, идет. Постучится в двери к нам: Дети, здравствуйте, я к вам!

Нам подарки принесет — Яблоки, конфеты… Дед Мороз, ну где ты? Выберите игрушку, соответствующую вашему настроению и повесьте ее на елочку. Синий цвет — грустное, тоскливое, печальное. Посмотрите, что это?

• через сколько времени после знакомства можно встречаться;
• Библиотека.
• Получите комплекты видеоуроков;
• знакомства в кривом роге рамблер.
• Урок обучения грамоте в 1-м классе по теме "Звук [ч']. Буква Ч, ч".

Бунеев, Е. Бунеева, О. Строчная буква ч. Правописание ча- чу.

Образовательные: способствовать формированию представлений о звуках и буквах русского языка, вырабатывать навыки осознанного чтения, формировать навыки правильного написания букв и их соединений. Развивающие: развивать орфографические умения, тренировать мыслительные операции: внимание, сравнение, обобщение.

Развивать зрительную память, речь, мелкую моторику рук, умение контролировать и оценивать результаты своей учебной деятельности и деятельности своих товарищей, продолжать формировать навыки групповой работы, повышать мотивацию учения. Воспитательные: воспитывать интерес и любовь к чтению, коммуникативные умения, веру в свои силы. Пропись Пронина О. Ход урока. Само определение к учебной деятельности. Раз, два, три, четыре, пять —. Пусть это утро несет нам радость общения. Наполнит наши сердца светлыми, добрыми чувствами.

Узнать что-то новое. Высказывания детей. Актуализация знаний и фикса ция затруднения в деятельности. Но прежде чем двинуться дальше, да вайте повторим то, что уже знаем. О гласных?

Рекомендуемые курсы ПК и ППК для Вас

Вспомним написания словарных слов. Учащиеся сидят группами. На каждом столе карточки с за даниями, лист самооценки, сигнальные кружки. Приложение 1. Учащиеся вставляют букву в сло во, передают по карточку соседу справа, проверяют предыдущее слово, вставляют букву в следующее слово, передают карточку дальше. Учащиеся в группах обсуждают результаты, закрашивают круг на листе самооценки выбранным цветом и показывают сигнальный кружок. Дыхательная гимнастика по Стрельникову.

Самовар на столе, как бы приглашал расслабиться и вести долгие задушевные беседы. А знаете ли вы, откуда появился чай, где его родина?

Похожие файлы

Этот вопрос до сих пор считается спорным. Одни считают родиной чая Китай, другие — Индию. Букву ч. Вы можете доказать правильность выбора буквы? Что мы теперь должны сделать? Разобраться в чём наше затруднение. Постановка учебной задачи. Итак, какой должна быть цель нашей деятельности? Чему мы будем учиться? О чем мы сегодня будем говорить на уроке, чтобы её выполнить? Построение проекта выхода из затруднения открытие нового знания.

• Презентация к урокам обучения грамоте №114-115 "Знакомство с буквой Ч" Начальная школа 21 века.
• сайт знакомство в иркутске;
• Конспект урока по обучению грамоте " Буквы Ч, ч", 1 класс.
• Конспект урока по обучению грамоте на тему "Буква Ч, ч и звук [ч' ]";
• женщина хочет мужчину знакомства;

Чтобы звуком управлять,. О нём всё точно надо знать. Повторим правила работы в группе. Приложение 2. Приложение 3. Откройте Букварь с. Подго товьте рассказ о букве ч. Прове дите звуко-буквенный анализ слова человек разделите на слоги, поставьте ударе ние, дайте характеристику звукам в цветовой гамме. Прочитайте слова. Какой звук в них общий? Где он стоит: в начале, се редине или конце слова? Какое слово лишнее и почему?

Качалка, туча, кирпич, чайник, стрекочет, свеча, мяч, рыжий, трубач, честность. Закончите чистоговорку. Научи тесь хором произносить ее. Какой звук повторяется? Чо — чо — чо — мы расслабили … плечо. Чу — чу — чу — мультик я сейчас… включу. Ча — ча — ча — на столе горит … свеча. Оценим их. Чере пахи живут в песке, червяки - в земле, а чучело - на огороде. А ещё в чёрном чулане не живёт чёрное чудовище, которое че шется и чихает от сырости. Чабан, чулан, чердак, чемодан. Словари толковые. Выполняется работа на интердоске.

Так какая же тайна спряталась в часах? Оцените ответы. Какой слог соответ ствует схеме, на которой изображены рядом зелёный и красный круги? Рассказ в парах. Приложение 4. Научитесь выразительно читать. Придумайте свой вариант. Разрежьте модель строчной буквы ч на элементы. Сколько получилось элементов? Назовите их. Приготовьте объяснение у доски. Сравните строчную букву ч со строчной буквой г. Что у них общего?

Подумайте, как писать букву ч. Проговорите объяснение, расставив название элементов по порядку: петля, крючок, штрих вверх, провисающая линия. Подумайте, как соединить букву ч с другими буквами. Отметьте красной точкой соединение чо че чи чу ач еч. Я тетрадочку открою и наклонно положу,. Ручку я от вас не скрою, ручку я вот так держу. Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. Регулятивные УУД : умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя:.

Коммуникативные УУД : умение оформлять свои мысли в устной форме: слушать и понимать речь других: совместно договариваться о правилах поведения и общения в группе и следовать им. АБВГДйка - видеоуроки по изучению Основы здорового образа жизни классы. Окружающий мир 4 класс ФГОС. Окружающий мир 3 класс ФГОС. Электронная тетрадь по литературному Детям о писателях.

Электронная тетрадь по математике Электронная тетрадь по русскому языку Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться. Добавить свою работу. Тема: Знакомство с буквой Ч Задачи: Приобретение обучающимися знаний о звуке ч, букве Ч путём разрешения учебной проблемы.