Первое родительское собрание в 1 классе знакомство

Важно, чтобы в этих пунктах маршрута детей и их родителей встречали люди, непосредственно связанные с этим местом. В маршрут путешествия должны быть включены и достопримечательности школы, например, такие как школьный музей, школьный планетарий, тренажерный зал.

К родительскому собранию классным руководителем готовится корзина для вопросов, которые родители зададут в письменной форме по окончании игры-путешествия.

Анализ данных вопросов может стать для классного руководителя своеобразным планом проведения следующего родительского собрания. Первоклассники и их родители собираются в указанное в пригласительных билетах время в фойе школы. Классный руководитель выдает каждому родителю бейдж с фамилией, именем, отчеством, а каждому учащемуся - с фамилией и именем. Классный руководитель и его помощники формируют команды для продвижения по маршруту путешествия. Команды формируются по каким-либо признакам. Например, в одну команду могут попасть все ученики, родившиеся осенью, во вторую - весной, в третью - зимой, в четвертую - летом.

Если количественный состав не позволяет выполнить такое деление на команды, можно разделить на команды по одинаковым именам учащихся. Если и этот вариант окажется не подходящим, то нужно придумать несколько эмблем, одну из которых родители и их дети выбирают при входе в школу. Таким образом, они становятся участниками определенной команды.

Библиотека

Перед началом путешествия классным руководителем сообщается план проведения, его цели, представляются организаторы путешествия. Ученики и их родители будут передвигаться по одному и тому же маршруту, но не вместе, а с интервалом в несколько минут. Это позволит по-разному строить поясняющие беседы на каждом остановочном пункте. Родители и их дети за время путешествия должны иметь возможность не только осмотреть школу, но и ознакомиться с педагогами, администрацией и обслуживающим персоналом школы. Сначала команды двигаются по всем школьным коридорам, чтобы понять, какую территорию занимает их школа.

Затем знакомятся с учебными кабинетами. Так, каждая команда делает остановку в своем кабинете, т. Кабинет начальных классов. В этом кабинете команды встречает классный руководитель и рассказывает о возможностях данного кабинета, т. Продолжительность пребывания в каждом кабинете минут. В кабинете музыки родителей встречает учитель музыки, который также знакомит с кабинетом.

Перед собранием желательно сообщить родителям по телефону о дне и времени проведения собрания, так как далеко не все заглядывают в мае на сайт школы или в школу. Многие заняты выпускными в детских садах и пропускают информацию о собрании для родителей первоклассников. Также необходимо предупредить родителей о том, что на это собрание да и на следующие желательно приходить без детей. На первом собрании обычно решается большой круг вопросов, собрание может затянуться, дети устанут. В моей практике были собрания, на которые я специально приглашала родителей с детьми, но это совершенно другой вид собраний.

Приглашая родителей, нужно напомнить им о необходимости взять на собрание документы свои и ребёнка. В нашей школе родители обычно заполняют разные заявления, в которые надо вносить данные паспорта и свидетельства о рождении, ИНН и т.

Перед собранием обычно учителя одной параллели садятся вместе и обсуждают общий план собрания, готовят анкету для родителей, памятку, в которой указываются фамилия, имя, отчество учителя, телефон, электронная почта, список для первоклассника, список книг, которые можно почитать летом. На этом собрании очень удобно использовать презентацию, составленную по плану родительского собрания. Первое собрание — очень волнительное событие и для учителя, и для родителей, поэтому презентация лично мне очень помогает не отвлечься от плана собрания. При входе в класс на отдельном столе лежит лист регистрации, в котором родители указывают ФИО ребенка, ФИО родителя, телефон.

Собрание я провожу примерно по такому плану:. Оно начинается с представления учителя. Желательно, кроме имени, отчества и фамилии, назвать свой возраст, стаж работы в школе, образование, семейное положение, возможно свои интересы.

Наша школа. На слайде презентации я представляю администрацию школы, учителей, которые будут работать в нашем классе, библиотекаря, медицинских работников фотографии, ФИО. Рассказываю кратко о традициях школы, традициях, которые сложились при работе с предыдущим классом. Организация учебного процесса. Особенности обучения в 1 классе длительность урока, количество уроков, отсутствие отметок и т.

Родителям представляется на слайде расписание звонков, питания в столовой. Программа обучения. Родителей нужно познакомить с программой, по которой предстоит учиться их детям, показать на слайдах учебные пособия, назвать авторов. На данный момент учебниками детей обеспечивает школа бесплатно, но некоторые родители, особенно в 1 классе, выражают желание купить учебники сами. Им можно выдать список необходимых учебных пособий. Обычно родители боятся, что дети не справятся с программой.

Нужно успокоить их. Провести небольшой обзор программы, чтобы у родителей сложилось некоторое представление о том, что предстоит освоить их детям за 4 года обучения в начальной школе. Да, говорим мы родителям, программа непроста, но дети её усваивают, учитель сделает для этого всё необходимое. Ваша же задача не в том, чтобы охать над трудной задачей, вселяя в ребёнка страх и неуверенность, а помочь ему справиться с этими трудностями. Для этого, может быть, надо прийти на консультацию к учителю. Нужно дать понять родителям, что самая главная и сложная задача для них — это создать в семье нормальную для ребёнка рабочую обстановку и заинтересованность его школьными делами не только отметками.

Ещё документы из категории начальная школа:

Важным этапом собрания является заполнение документов заявления на питание, группу продлённого дня и т. Многие родители стремятся сразу определить ребёнка в группу продлённого дня. Они привыкли, что ребёнок проводил целый день в детском саду, и хотят продолжить эту традицию. Я стараюсь объяснить родителям, что режим в детском саду очень отличается от школьного. Вы, родители, можете немало сделать для того, чтобы ребенок любил школу и учился с радостью. Прежде всего, конечно, вы будете каждый день интересоваться у ребенка, что было в школе.

Знания детей первых классов в начале учебного года не оцениваются в баллах.

Если дети не могут толково ответить на, казалось бы, простые вопросы, не волнуйтесь, не огорчайтесь, а главное — не раздражайтесь. То, что приветствовалось в семье или детском саду, в школе может оказаться нежелательным, такая смена требований психологически очень трудна. Имея дело с первоклассником, учитывайте тот факт, что воспитатель детского сада и школьный учитель могут видеть одного и того же ребенка совершенно по-разному.

Поддержите его в этой трудной ситуации. Ребенок не должен панически бояться ошибиться. Невозможно научиться чему-то, не ошибаясь. Старайтесь не выработать у ребенка страх перед ошибкой. Чувство страха — плохой советчик. На то он и ребенок. Этим нельзя попрекать. Не сравнивайте ребенка с другими, хвалите его за успехи и достижения. Признайте за ребенком право на индивидуальность, право быть другим. Никогда не сравнивайте мальчиков и девочек, не ставьте одних в пример другим: они разные даже по биологическому возрасту — девочки обычно старше ровесников-мальчиков.

Никогда не ругайте ребенка обидными словами за неспособность что-то понять или сделать. Я очень прошу вас только положительно оценивать учебу вашего малыша, даже если вам кажется, что его успехи явно недостаточны. Живите во имя своего ребенка, проявляйте к нему максимум внимания, переживайте за каждую неудачу малыша и радуйтесь даже самым маленьким его успехам. Будьте ему другом, которому малыш доверяет самое сокровенное. Учитесь вместе с ребенком, объединяйтесь с ним против трудностей, станьте союзником, а не противником или сторонним наблюдателем школьной жизни малыша.

Верьте в ребенка, верьте в учителя.

Очень прошу не сравнивать работу учителей в разных классах: и мы, и дети - очень разные. На сегодняшний день в российском образовании есть традиционные программы обучения и развивающие. Все программы обучения имеют общую цель — развитие личности учащегося, формирование у него желания и умения учиться. Действительно, важно правильно выбрать школу и программу обучения, так как именно учеба в начальной школе определяет последующее отношение ребенка к учебному процессу.

К развивающим системам относятся две программы: Л. Занкова и Д. Эльконина - В. Наш класс будет учиться по развивающей программе Л.